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第6章 最适合的导法（第4页）

前面的选择填空题遇到类似题型，他可以借助拉格朗日中值定理，或者泰勒公式快得出答案。

大题就不太适用。

毕竟高中试卷主要考察的是高中数学知识，出题时基本上不会纲。

“这道题的本质是极值点左右侧增减不同，还是要从这块入手。”

徐源右手下意识转起笔，专注思考之下对这道题的脉络更加清晰，刚要尝试自己的新思路去演算，忽然注意到视线中更新的进度条大幅度上涨。

——

任务：导数解题

学科：数学

进度：3o%

结果：未完成

“进度条直接涨了这么多，果然新思路要比刚才的解法更合适。”

面对如此正反馈，他不再耽搁什么，立刻开始解题。

“f（1+x）＞f（1+x）”

“构造函数g=f（1+x）-f（1-x）”

……

“x2-1＞1-x1，证明x1+x2＞2”

——

王清韬不会想到徐源已经到了思考多种解法寻找最优的层次，转了几圈现他仍在研究同道大题，单纯以为是被难住了。

摇摇头迈步朝讲台走去，脸上越惋惜。

想着明天要把徐源喊到自己办公室，针对数学联赛的事再好好谈谈。

没多久。

时间尚不到十点，王清韬便吩咐收卷。