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南笙给学生们上课,沈锐就坐在旁边听。
简单,易懂,新鲜生动,不呆板,一听就明白。
他哪来的这套教学方法?十几岁的男孩子,懂得可不少。
越来越好奇!
越来越想去探索他的世界。
沈锐原本就是有知识有学问的,遇到这种人算是知音?同僚?或是对手?总感觉有条绳索拉着他想向南笙靠近,再靠近。
而他自己也是有一种刨根问底的情绪夹杂于其中。
下课了,南笙看到沈锐一直看她讲课,但却又心不在焉的。
心道,你一个有学问,满腹经纶的先生,在这待着走神,对她上课的形式有疑惑?还是有什么好的建议?“沈大夫,我只是给他们办个速成班,等找到先生了就正常上课,全天课程的那种。
还要盖个学堂,村里想要识字的人都可以来,您觉得如何?”
“很好!
你若需要沈某帮忙的话,尽管提出,我虽然身体不佳,但偶尔讲讲课也是可以的。
毕竟我的医术不如我的学识好,我更倾向于做先生教学生。
只因身体原因,怕误人子弟。”
这个不争气的身体,沈锐自己都厌了。
难道就这样苟延残喘地活下去吗?不甘心呀!
“那多谢沈大夫。
不知您的病,因何而起?说说我听听,或许我能帮上忙,解除您的病痛。”
“你真的能帮我医好此病?~哎,算了。
没希望的。”
想一想瞬间又失去了信心。
“您不说,怎知道我能不能呢?说说吧!
我们进屋里,正好帮我批阅试卷。”
沈锐一听阅卷子,眼睛亮了,也来精神了。
“这个行,我看看这几个孩子如何了?”
进到屋里,南笙先让沈锐伸出手腕,号脉。
南笙一是好奇;二是心道,真给他治好了,让他教书。
自己以后事情太多,她存了个小小的私心。
“怎么回事?脉象很奇怪,像是有股力量被强行压制,释放不出来,憋屈在心里的感觉。
我那天给您做心肺复苏,以为是心脏病。
看来不是,可又是因为什么会晕倒的?”
南笙满是疑问,问自己也问沈锐。
“南公子还真是有些医术,挺厉害的。
小小年纪的,假以时日,定会有所建树,成为有名的大夫。”
沈锐没想到南笙会摸出来,这个小子不简单。
虽然自己没有去找过大夫医治,但什么情况还是明白。
不去找大夫,是因为没办法医。
“您别高看我,我无意成为专业的医生。
机缘巧合,我习了医学。
但遇到该救治,我能治的病人,我也会义不容辞。
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