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第96章 援助的深化与拓展 挑战与突破（第4页）

在职业技能培训课上，企业派出了经验丰富的技术人员担任讲师。

一位机械制造方面的讲师，刘师傅，他穿着一身蓝色的工作服，上面沾满了机油的痕迹，那是他多年工作经验的象征。

他站在培训教室的讲台上，手里拿着一个机械零件模型，对着台下的失业者们说：“大家看这个零件，它的制作工艺虽然不复杂，但每一个细节都很重要。

就像我们在工作中，每一个小的环节都关乎整个项目的成败。”

失业者们坐在下面，眼睛紧紧盯着刘师傅手中的模型，认真地听着，手中的笔不停地记录着重点内容。

，！

而在面试技巧培训课上，援助中心邀请了人力资源专家。

专家穿着一套整洁的灰色西装，打着红色的领带，看起来专业而自信。

他用生动的案例和互动式的教学方法，向失业者们传授面试的技巧。

他说：“在面试的时候，眼神交流非常重要。

要让面试官感受到你的真诚和自信，同时回答问题要简洁明了，突出重点。”

失业者们积极参与互动，提出自己的疑问，课堂气氛十分活跃。

针对外貌缺陷者的心理辅导和社会融入项目也有条不紊地开展起来。

慈善组织的心理辅导团队来到援助中心，为外貌缺陷者提供一对一的心理辅导。

一位心理辅导师，李老师，她穿着一件柔和的米色针织衫，她的声音温柔而亲切。

她坐在一位面部有胎记的年轻人面前，轻声说道：“你的外貌并不能定义你是谁，你有自己独特的价值和魅力。

不要让别人的眼光影响你对自己的认知。”

年轻人听着李老师的话，眼中渐渐泛起泪花，他说：“我一直很自卑，从来没有人这样跟我说过话。”

为了帮助外貌缺陷者更好地融入社会，援助中心还组织了一系列的社交活动。

他们举办了一场名为“多元之美”

的主题活动，邀请外貌缺陷者和普通市民一起参加。

活动现场布置得温馨而充满活力，彩色的气球和鲜花装点着场地。

在活动中，有一个互动环节是共同制作手工艺品。

阿杰在现场指导大家，他耐心地向大家展示制作步骤。

一位外貌有缺陷的女孩，她的脸上有一块红色的胎记，她有些害羞地和旁边的一位普通女孩一起合作。

普通女孩笑着对她说：“你看，我们这样搭配颜色会更好看呢。”

随着活动的进行，外貌缺陷者们逐渐放松下来，他们感受到了来自他人的尊重和平等对待。

然而，在项目推进的过程中，也遇到了一些困难。

对于长期失业者的就业培训项目，部分失业者由于长期脱离职场，学习能力和自信心都受到了很大的打击，在培训过程中出现了跟不上进度的情况。

有一位中年失业者，他曾经在失业的打击下变得消沉，在培训课上，他总是无法集中精力，对自己的能力也充满了怀疑。

援助中心的工作人员发现这个情况后，专门为这部分失业者安排了小班辅导。

一位工作人员，小赵，他穿着一件充满活力的橙色t恤，每天耐心地陪伴这些失业者，从最基础的知识开始重新讲解。

他对那位中年失业者说：“大哥，你不要灰心。

每个人都有自己的学习节奏，我们一步一步来，你一定可以掌握这些知识的。”