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犯了罪的人从监狱出来，还有改过自新、重新做人的机会呢。

我们当老师的，也没必要抓住点不成把柄的把柄，就把学生往死里整吧？”

一开始，邵老师生气是因为看到学校里的男女生亲密接触，就火气莫名上涌，所以根本没去想高松然提到的夏装细节。

现在，邵老师生气，是因为自己的论据根本站不住脚，而高松然的每一句话都像是重锤，一下下敲打在他的心上。

而他，根本没有反驳的余地。

更让他气愤的是，高松然谁呀？今年刚从师范毕业的菜鸟，居然敢在他这个三十年教龄的老教师面前指手画脚。

小高教训自己该怎么教育学生？！

邵老师气得面子挂不住，脸色发红，吹胡子瞪眼道：“小高老师，你先省省吧。

学生需要什么样的教育，我觉得我比你更有发言权！”

“小高老师”

的“小”

字，邵老师喊得格外突出。

高松然心里并不能认同，有些不屑地心想：在教育10班学生的议题上，你还真不一定比我有发言权。

这话也只能在心里想想，高松然沉默不语，凝视着桌上的照片。

邵老师继续给自己找台阶下：“这样吧，你说的也有点道理，都过去好几个月的事了，你当时已经处理过，这个女生我就暂时不追究了。

希望她不要成天在往高三年级跑了。

就算去高三，也千万别给我抓到哦。”

说完，邵老师洋洋得意地看着高松然，话语里的威胁之意再明显不过。

高松然心下思忖：如果只是正常交往，凭什么限制学生交友啊？

“小高老师，你当10班班主任，还身兼3班的英语老师，不知道有没有分身乏术的感觉呢？”

邵老师这一问，让高松然有些困惑。

什么意思，你要把我班主任给撤了？

邵老师倒没这个意思。

整理了一下面部表情和思绪，他对高松然说：“新老师，刚当班主任，就接了一个差班，应该不轻松吧。

这样，既然你把一部分精力投入了3班的教学工作上，平时，我也会照顾一下你，帮你巡视10班的纪律，也好让你的工作负担轻松一点。

怎么样？”

表面上主动请缨，话尾还加了“怎么样”

。

看似征询意见，可邵老师根本没有给高松然选择拒绝的余地。

不过，这一趟来邵老师办公室，高松然也并非全无收获。

首先，这段时间邵老师肯定会把10班盯得很紧。

这通谈话，也算有意无意给了高松然一个预警——回去之后要提醒高诗静，往高三跑的频率稍微降低一些。

还有互相传纸条的郑子叶和范高谦，也得再低调点。

其次，高松然对本次事件的导火索更感兴趣了。

是什么人三个月了还不消停，不依不饶，拿着夏天的照片往邵老师那里举报？

脑海中立马浮现出邓卉昕这个名字。

天哪，有完没完？高诗静都不跟史明升来往了，姑娘，不能因为你得不到史明升的心，就迁怒于高诗静，把她往死里整啊！

转念一想，高松然又告诫自己不要先入为主。

三个月前给自己发照片的是邓卉昕不假，但不代表这一次还是她。

回想起社团报名那天，史明升小团伙的穷凶极恶找高诗静要说法的样子，高松然又有了个猜测。