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第124章 成本和贡献核算（第4页）

随着应对能力的增强，在与财务部门的沟通和协作上，不够密切，信息不对称。

张华加强与财务部门的沟通协作，确保信息对称。

经过沟通协作的加强，在经费使用的合规性审查和风险防范上，力度不够，存在违规风险。

张华加大合规性审查和风险防范力度，杜绝违规。

刘梅所在的社区在解决社区公共服务设施利用率低的问题时，发现设施功能设置不合理，无法满足居民需求。

刘梅重新规划设施功能，满足居民需求。

但在设施的宣传和推广上，力度不足，居民知晓度低。

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刘梅加大宣传推广力度，提高知晓度。

随着知晓度的提高，在设施使用的引导和培训上，服务不到位，居民不会用。

刘梅完善引导和培训服务，教会居民使用。

经过服务的完善，在设施开放时间和预约制度的安排上，不够灵活，居民使用不便。

刘梅灵活安排开放时间和预约制度，方便居民使用。

随着安排的灵活，在对设施使用效果的跟踪和评估上，工作缺失，无法及时调整优化。

刘梅建立使用效果跟踪和评估机制，及时调整优化。

陈晨在解决项目团队成员之间沟通存在语言和文化障碍的问题时，发现缺乏有效的翻译和跨文化沟通培训。

陈晨提供翻译服务和开展跨文化沟通培训。

但在项目文档和资料的多语言版本准备上，不够全面，影响信息传递。

陈晨准备全面的多语言项目文档和资料。

随着资料的准备，在团队内部的文化交流活动组织上，次数少，形式单一，效果不佳。

陈晨增加文化交流活动次数，丰富活动形式。

经过活动的组织，在对不同文化背景成员的工作习惯和方式的尊重和适应上，做得不够，容易产生冲突。

陈晨尊重和适应不同工作习惯和方式，减少冲突。

随着冲突的减少，在跨文化沟通的监督和反馈机制上，不够完善，问题难以及时发现和解决。

陈晨完善监督和反馈机制，及时发现和解决问题。

林悦在解决教育机构师资队伍不稳定的问题时，发现薪酬待遇缺乏竞争力，教师流失严重。

林悦提高教师薪酬待遇，增强竞争力。

但在教师职业发展规划和晋升渠道上，不够清晰明确，教师发展受限。

林悦明确教师职业发展规划和晋升渠道。

随着规划和渠道的明确，在工作环境和教学资源的提供上，条件较差，教师满意度低。

林悦改善工作环境，丰富教学资源。

经过条件的改善，在教师团队的文化建设和凝聚力培养上，重视不足，团队氛围不佳。

林悦加强教师团队文化建设，提高凝聚力。

随着凝聚力的提高，在对教师工作压力和心理状态的关注和疏导上，措施欠缺，教师身心疲惫。

林悦关注教师工作压力和心理状态，提供疏导措施。

赵刚的海洋生态保护团队在解决海洋生态监测数据准确性不高的问题时，发现监测设备精度不够，数据误差大。

赵刚更换高精度监测设备，减小数据误差。

但在监测站点的布局上，不够合理，存在监测盲区。

赵刚优化监测站点布局，消除盲区。