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大家都是经历过学生时代和工作时代的人。

谁心里没数，天底下就没几个小孩喜欢学习，也没几个大人热爱工作。

反过来，情况也一样。

学习和工作，说白了都需要纪律。

而纪律本身就意味着规训。

谁天生是被规训的呢。

“你们得把大家集中起来，盯着大家学。

哪怕条件限制，没办法做到全日制，也不好半工半读的话，那起码一个礼拜，把大家集中起来两次，搞个测验，搞个答疑。

利用礼拜天的时期，把这阶段最难的课程，当面授课。”

其他考官也点头表示赞同。

全靠自学很难，必须得有督促和约束，因为人都有惰性。

考官们越说越热闹，都认为这样办工人夜校最有意义。

是好钢用在了刀刃上。

叶菁菁实在忍不住，趁着大家说话的间隙，强行表达了自己的意见：“可是这样的话，是招不到学员的。”

“工人夜校从开办到现在，最吸引学员的，一直都是高考。

这一部分，目前主要有广播夜校承担了。”

“剩下的工人，因为各种原因，不打算参加高考。

他们对学文化知识兴趣不大，更加想学能立刻上手的，学了工作就能用上的。”

讲个不好听，学习这事儿，所有人都知道要学到老活到老。

但知道跟日常实操是两回事儿。

学习本身就很辛苦，如果没有实实在在摆在面前的好处，有几个人会目光长远地逼着自己去学。

高考中断，大批学生上了中学也是走过场，就已经能够说明这个问题了。

工人夜校的学员之所以学得那么认真，是因为想要通过高考来逆天改命。

那不打算参加高考的普通工人，他（她）为什么要学文化知识呢？为了让自己的精神世界更丰富吗？

拜托，广大人民群众才刚刚能勉强吃饱肚子，他们更迫切的需求是改善自己的物质生活。

这个时候，他们需要的是职业教育，能够让他们很快在工作中进步，获得收益的职业教育。

这也是她为工人夜校规划的两条路。

一条抓高考，搞高考辅导，同时卖教材参考书来挣钱。

另一条就是职业教育，结合工厂实际，类似于技工学校的那种。

她叨叨讲了半天，强调工人缺乏足够的动力去提高文化知识学习。

结果饭桌上的大学老师们都笑了。

“这个问题简单的很，你们厂里就能解决。”

校长主动帮忙支招，“厂里出个公告，认可夜校中学的教学成果就行。”

“比如说你们厂里招干，首先一个硬条件，就是起码达到高中文化水平，工人夜校的也行。”

“年纪吧，四十周岁以下，想提干的，都要达到这个水平。”

“利用晚上和礼拜天开课，搞中学夜校。

想要上进的工人，自然就去学习了。”

薛琴胆子也挺大的，直接提出疑虑：“可如果工人不想提干呢？他们就想干好本职工作。”

“现在工人不是要涨工资嘛，又不能大家都涨。

那就在这一块设门槛，想要涨工资，那文化程度就必须得提高，不然没办法挑担子，担起重要的工作。”