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第68章 赏识教育二（第2页）

的相关书籍，周弘老师的“赏识教育”

个人着作签名售书时，家长们也纷纷踊跃购买，对“赏识教育”

表现出浓厚的兴趣。

“赏识——成功”

教育的核心含义是“赏识导致成功，抱怨导致失败。”

用通俗的话来说就是一种“教孩子说话、走路”

的教育方法。

“赏识”

体现了父母教孩子说话时的最大奥秘——承认差异；而“成功”

则体现了父母教孩子走路时的最大奥秘——允许失败。

面对记者的采访，参加活动的市教育局领导如此回答。

在售书现场，市实验小学的老师在买到周弘老师签名的“赏识教育”

一书时，对声屏报的记者这样说“自信是健康心理的重要标志。

悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。

而针对幼儿性格特点，因材施教、多方引导，则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径。”

“赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础；是让孩子积极向上，走向成功的有效途径。

尊重孩子，赏识孩子，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长！”

市关心下一代工作委员会的主任田峰就“赏识教育”

给予了高度评价。

现场活动结束后，魏小佑和团队成员们虽然疲惫但很满足。

他们相信，通过“赏识教育”

，将会使自己的三合广告创意文化有限公司获得更多合作伙伴的认可，会赢得更多同行们的尊崇和追随，因为，三合广告公司开创了本地广告行业的一个先例。

后来，在市、区教育部门和市关心下一代工作委员会主任田峰的协调和推动下，魏小佑他们三合广告创意文化有限公司在经过和周弘老师“赏识教育”

推广团队的磋商下，又增加了三场推广售书活动，同时也分别在其他区县举办了几场专门针对学校老师的“面对面赏识教育”

座谈会，反映效果极其好。

“赏识是一种理解，更是一种激励。

赏识教育，从诞生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。”

全国优秀教师赵永英在参加了周弘老师的“赏识教育”

推广活动后说。

至此，由魏小佑他们的三合广告创意文化有限公司通过策划、主办、实施和推广“赏识教育”

活动，一跃成为了淄博市本地广告文化创意推广的知名媒体公司，也跻身鲁中地区广告行业领头企业的行列。

魏小佑、汪春明、施涛三人也自此被同行称之为“广告策划三剑客”

。

：（）片段人生和辉煌无关