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第28章（第2页）

不是‘不一定’，是‘不会’。

饶侗回头看了她?一眼，双眼充斥讶然，随后那讶然很?快被另一种情绪掩盖，好似在揣测什?么。

走到讲台的主讲位置，女生打开辅助作业建立的文档和ppt，陈述绘声绘色。

从最初设计这件衣服的灵感理念来源于哪串高奢手镯，再到构造、色彩搭配，还有一些为衣服增加的亮点和细节，每一点都非常生动，像是能衍生出故事。

虽说饶侗班级总成绩不怎么样，又挂了好几门学科，但凭这次的作业准备工作来看，无疑下了不小的功夫。

直至讲述完毕。

邹莲作为教师，慧眼轻松揪出饶侗这项作业的漏点，随后稍微补充了几句。

总的来说作业完成度不错，讲述也有条理，思路清晰，最后给出了九十分的优异成绩。

九十分啊，台下大片人倒吸一口凉气。

设计班的学生没几个不清楚邹莲老师的评分标准，出了名?的严苛。

像平时满分一百的作业，除了班级前几名?具有实力的优秀学生，其他人从来没上过?八十。

饶侗首发冲了个九十，后面别提有多大压力了。

随机抽取学生真的是随机抽取，后面，邹莲叫了其他几位学生上台，基本上转了一圈才点到夏倾月，“下一位，夏倾月。”

她?的名?字宛若枯涸荒漠中赐洒人间?的清雨，凡是途经之处，万物复苏。

有些受不住犯困打了瞌睡的学生猛地?一惊醒，正襟危坐和同?伴窸窣：“喔，我太期待夏女神的作业了。”

“她?很?有实力的，分数肯定不会低。”

“现?在为止还没出现?超过?九十分以上的呢。”

“我要是老师直接给她?一百。”

伴着众人低声的讨论，夏倾月走上讲台，气质皎洁如月亮。

简单整理好作业准备，她?抬眸，微微扬手示意大家看向多媒体屏幕，声线清又稳：“我表达的主题是韵与?自然。”

“这件衣服的灵感，来源于我在网络上看到的一位旅游博主分享的国风山河美?景。

衣服整体简约，腰部采用?了收腰设计，不规则裙身尾端坠了花瓣以作裁边修饰，另外，我也搭配了些许国风元素……”

少女仪态淡静从容，眼里对自己努力获得的成果盈满自信。

中途，老师突有所感提了几个犀利的问题，她?也能准确无误找出摘要的点并回答出来。

“很?好。”

邹莲似是前期预料到结果，亲和评价了一番，又点到衣服别出心裁的刺绣坠饰，“早在我国古代，便可以追溯到刺绣的足迹了。

我找个同?学问一下，四?大名?绣中的粤绣具有什?么样的特点？”

女人的视线落在左手边最后一排，“靠近后门位置的同?学，你来回答这个问题。”