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第302章 科技创新工作室（第1页）

一个阳光明媚的早晨，学校的科技楼里洋溢着浓厚的学习氛围。

今天，学校特地开设了一场为期一周的科技创新工作坊，旨在为学生们提供一个展示科技创意和实践能力的平台。

为了确保活动的专业性和丰富性，学校特邀了几位在各自领域颇有建树的专业导师。

开幕式上，校长致辞道：“科技是未来发展的动力，创新是进步的源泉。

希望大家在这次工作坊中，能够充分发挥自己的创意和才智，勇于实践，敢于探索，争取做出有意义的科技项目。”

随着校长的一声令下，科技创新工作坊正式开始。

学生们按照事先分组的安排，进入各自的工作区。

每个小组由一位导师指导，学生们分工合作，共同进行项目的设计与实践。

机器人制作组

李明所在的小组负责机器人制作。

他们的导师是王教授，一位在机器人领域有着丰富经验的专家。

王教授首先为学生们讲解了机器人的基本原理和制作步骤，并展示了一些他过去的作品。

学生们听得兴致勃勃，纷纷表示要制作一个功能齐全的机器人。

李明和他的组员们在王教授的指导下，开始动手制作。

他们先设计了机器人的外观和功能，然后进行零件的组装和编程。

制作过程中，大家遇到了不少困难，但在王教授的帮助下，他们逐一克服。

经过几天的努力，一个可以进行简单对话和动作的机器人终于完成了。

“太棒了！

它真的动起来了！”

李明兴奋地说。

看到自己的努力有了成果，组员们都非常高兴。

他们决定继续改进这个机器人，使它能够执行更多的任务。

3D打印组

另一边，张丽和她的小组成员们正在进行3D打印项目的设计与实践。

他们的导师是李老师，一位在3D打印技术方面有着丰富经验的工程师。

李老师为学生们详细讲解了3D打印的原理、操作流程以及注意事项，并展示了一些3D打印的优秀作品。

学生们分成几个小组，各自选择了不同的设计主题。

有的组设计了一款时尚的首饰，有的组设计了一个复杂的建筑模型，还有的组设计了一些实用的日常用品。

张丽所在的小组决定设计一个环保的花瓶，通过3D打印技术展示他们的创意。

设计阶段，张丽和组员们先在电脑上绘制花瓶的模型，然后进行优化和调整。

确定设计方案后，他们开始进行3D打印操作。

机器启动后，一层层的材料逐渐堆叠起来，慢慢形成了预定的形状。

看着花瓶一点一点地成型，大家都感到非常兴奋。