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第10章（第1页）

姜序没有再多说话，保持了他一贯的缄默、寡言，拿出下一节课的物理课本，开始预习功课。

没有得到姜序的反应，周宁皓可能觉得有点无聊，或者是马上就要上课了，怕被老师拎出去教育，就安静了下来。

姜序那本习题册被弄得很皱，掉在了垃圾桶旁边，姜序自己去捡了回来，上课铃就响了。

晚上，姜序做完了作业，回到宿舍，想了一会儿，拿手机登录了育明高中的学校论坛。

以前他对学校的各类热点新闻都不太有关注的兴趣，从来没有看过学校论坛，得知这个论坛的存在还是室友在宿舍讨论的时候他偶然听见的。

没一会儿，姜序就找到了关于陶西的几个帖子，并得知了“天才”

这个词的来源。

那是高一刚刚开学没有多久的时候，在一节物理课上，总是显得听课不认真的陶西忽然举手说话，告诉老师“这道题答案不对”

。

据贴主描述，陶西当时的语气“傲慢、无礼、狂妄自大”

，说陶西根本不把老师放在眼里，论据是老师问陶西结题思路的时候，陶西根本没在听老师讲话，发了很久的呆，才说“答案是55n”

，没有给出任何计算过程，表现得仿佛这个题非常简单，描述解题过程是在浪费时间。

帖子里面将陶西描述成不懂礼貌、不愿分享的人，并评价“天才有什么了不起”

，陶西由此开始被称为“天才”

，充满嘲讽意味。

底下有跟帖，说自己与陶西是初中同学，评论说陶西向来如此，考试也不写过程，批判他特立独行，没点育明高中学生应该有的得体样子。

姜序想起来前一天陶西给他讲题的样子，觉得贴主也不是完全在胡言乱语，陶西确实经常露出发呆的神情，而且好像确实不太喜欢给出解题过程，只说关键步骤。

但姜序确认，陶西认真、诚恳，没有一点贴子里不将老师和同学放在眼里的无礼样子。

隔了一会儿，姜序退出了论坛。

他体会过流言蜚语的杀伤力，陶西看上去很小、很单薄，单纯不谙世事的样子，不知道怎么在这样的议论声中生活的。

想到这里，姜序拿起手机，给陶西发了一条微信：你的手腕还痛吗？

作者有话说

陶西：[_]

陶西的回复并不是很及时，姜序写完了半套课外习题，才收到陶西的消息，对他说：受伤位置局部涂抹了碘伏药水，痛感可以忍受。

碘伏药水是班主任给陶西的，不过不是陶西主动去找要的，是在上课的时候陶西一直在摸自己的伤口，引起了班主任的注意，才把陶西喊去办公室，帮他处理了伤口。