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第179章 第一次授课（第2页）

《生物学导论》这门课程，对于大一新生来说意义非凡。

它是生物学知识体系的基石，就像是一座大厦的根基，只有打好这个基础，才能在未来深入理解生物学的各个分支领域。

它将带领学生们初步认识生命的奥秘，从细胞的微观世界到生态系统的宏观构成，从生物的遗传变异到生物的进化历程，为他们打开一扇通往丰富多彩的生物世界的大门，激发他们对这门学科的探索欲望，为他们今后在生物学领域的学习和研究埋下希望的种子。

对于张启来说，他的上一世是中科院院士，也是华中农业大学的教授，教授学问几十年，带过的博士研究生都有数百名，现在教这些大一新生，那简直就是轻而易举！

张启开始正式授课，他深知对于这些刚刚踏入生物学领域的新生来说，很多概念都过于抽象和艰涩。

于是，他决定用打比喻的方式来讲解。

“同学们，我们今天先来讲细胞。

细胞就像是一个超级迷你的工厂，你们看啊，细胞核就像是这个工厂的控制中心，它指挥着整个工厂的运作，就像厂长一样。

线粒体呢，就像是工厂里的发电机，为细胞的各种活动提供能量。

内质网则像是工厂里的生产流水线，负责加工和运输各种物质。

而溶酶体就像是清洁工人，专门清理细胞里的垃圾和废物。

这样是不是就很容易理解了呢？”

张启一边说着，一边用生动的手势比划着各个细胞器的功能。

同学们听了，都忍不住笑了起来，同时也对细胞的结构有了更直观的认识。

“再来说说基因吧。

基因就像是一本神秘的密码本，它上面的每一个密码都决定了我们生物的各种特征。

比如说，就像我们玩的乐高积木，每一块积木都有它特定的形状和功能，基因就像是决定这些积木怎么组合、组合成什么样的指令。

不同的基因组合，就会拼出不同的生物个体，就像用不同的积木组合可以搭出不同的造型一样。”

张启在讲台上走来走去，眼神与同学们交流互动，他看到同学们都听得津津有味，便继续说道：“那生物的进化又是什么呢？我们可以把生物进化比作一场漫长的马拉松比赛。

在这场比赛中，生物们都在不断地适应环境，那些能够更好地适应环境变化的生物，就像是马拉松选手调整了自己的跑步策略，跑得更快更稳，它们就更有机会生存下来，并且把自己的优良‘跑步策略’——也就是优良基因，传递给下一代。

而那些不能适应环境的生物，就逐渐被淘汰出局，就像在马拉松比赛中掉队的选手。”

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课堂上时不时响起同学们欢快的笑声，大家都被张启这种幽默风趣又通俗易懂的授课方式所吸引。

原本枯燥乏味的生物学知识，在他的比喻下变得生动有趣，仿佛一个个鲜活的形象在同学们眼前跳动。

随着课程的推进，张启又讲到了生态系统。

“同学们，生态系统就像是一个巨大的朋友圈。

在这个朋友圈里，有生产者，就像那些：（）穿越后，成为了农业之神