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逃不出的梦境三（第4页）

许优视线不断游移，扫过桌上大大小小的东西，最后定格在做了荧光色的笔记上。

有了，她灵机一动。

不管身旁阴测测的注视，她只看向秦斐然，示意秦斐然低头看她课本，声音不疾不徐反问：“你不觉得这节课的内容听起来很熟悉吗？”

许优正经得十分唬人，秦斐然挺直腰凑上前问：“什么意思！

不觉得啊？”

旁边注视的人也统一发出窸窸窣窣的声响，这幕很鬼畜，但她仍装作没看见，坚定地指着自己的课本。

“这课，我已经做过笔记了，但是八老师又带大家讲了一遍，在我们班已经是第二次讲了。”

顺着许优的视线，秦斐然注意到许优满页的荧光笔痕迹。

秦斐然夸张点头表示赞同，旁边的同学也频频点头，好不诡异，明明许优只跟秦斐然说话，但离他们有好几米的同学似乎也听到了，恍然大悟地点头。

外向的同学立刻向八老师提出质疑。

八老师是物理老师，因为姓唐，酷爱穿古风，人送外号「唐宋八大家」。

据说此外号从7班传起，经过同学们的口口相传，整个年级都知道唐老师的外号是「唐宋八大家老师」，第二版简略为「八大家老师」，后来最终版本叫「八老师」，甚至传到八老师本人那儿，他也没生气。

于是八老师很快接受了同学们的质疑，拍脑袋说：“啊、对的！

不好意思，老师把咱班进度看成6班进度了……周盏光同学做得很好，提出了质疑啊！

老师也要反思自己。”

“谢谢大家提醒，好了，下面看到翻到62页，今天我们讲……”

一个小插曲。

秦斐然朝沈优竖起大拇指，许优淡淡一笑，身旁注视的目光也消失了。

落在她身上的监测虽然没有了，但许优还是不敢放松警惕。

还好刚才观察的时候，许优随手画了几根线装作在做笔记，才得以编了个理由蒙混过关。

仔细看，划线部分句子不成句子，词语不成词语，还好梦境不能分辨是非，只要自圆其说即可。

之前她想不通，为什么她在共梦条件下不能想做什么就做什么，但另一个共梦人陈年却能制造血雨、结界之类的东西呢？

如果她有能力，一定要在梦里造间图书馆，这样就能在梦里继续卷学习。

她的能力好像很微弱，甚至还没记得好的能力强，她怀疑她的能力有部分被赋予记得好了，记得好是共梦标志。

但记得好出现的规律跟共梦没有关系。

许优之前做的清醒梦不是共梦，记得好出现了；现在许优跟秦斐然共梦，记得好没有出现。

说明记得好的出现并不是共梦标准！

自从跟陈年共梦后的十几天，许优记录了大大小小不同的梦，整理成梦境因素分析表，还真让她发现了一条规律。

记得好出现的时候，梦的基调一定是负面的。

许优想到了刚开始记得好说，海马体的员工会在身体主人觉得焦虑的时候出来调解。

许优灵光一现，浮现一个猜测——记得好会不会是为了帮她调节负面情绪才出现的呢？记得好说过它经常冒险，指的并不是许优的梦只有冒险；而是在记得好的记忆里，它一直陪着许优冒险。

简单来说，“好好”

的任务，就是让许优沉浸在冒险里，帮助她渡过负面情绪的时间。