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【恭喜宿主,震惊点数量可以抽奖,系统自动抽奖中。
】【恭喜宿主,获得奥数辅导技能,能将复杂的奥数题目讲的通俗易懂。
】李思源一愣,这不就是数学教学技能的加强版?可以啊,不过,自己本身就拥有这种技能啊,根本就不需要系统特意再给一个。
【宿主,系统所给的,是全能版的,而且是最为通俗易懂的版本,宿主原本的那个教学方法,有很多题目的教学,是这些小学生没有办法理解的。
】这次难得系统稍微多说了几句。
李思源这才明白,系统等于给自己加强完善了。
也好的,那就可以更加的容易的给这些学生带去更多的知识。
繁忙的周末过去了。
等到周一的时候。
学生们再次兴冲冲的一早上来了学校。
迎接一个礼拜的新课程。
从这一周开始,李思源已经不准备给他们继续学新的知识点。
而是决定给他们开始巩固知识。
因为马上就是他们的期末考试。
别的不说,这次考试肯定也是全县联考。
只要让这些孩子能够考出好成绩,就说明自己的教学是成功的。
第一节文化课就是数学课。
“同学们,黑板上是十道数学题,你们现在开始做。”
李思源将周末精心预备的奥数题,抄写在了黑板上。
第一题:某农场收割麦子,计划18人每天6小时15天收割完,后来为了加快速度,实际每天增加了9人,并且工作时间增加了2小时,实际比原计划提前了几天完成这项任务?(考考各位读者,限时一分钟做出来!
)第二题:下面数列的每一项由3个数组成的数组表示,它们依次是:(1,3,5),(2,6,10),(3,9,15)…问:第100个数组内3个数的和是多少?(考考各位读者,限时30秒做出来!
)所有的同学看着题目。
就感觉这跟以前自己做的题目咋都不一样呢?总的来讲,就是变难了。
以前他们做的题目,都是一根筋的。
不是乘一下,就是除一下,很简单的。
可能就算是不会做,用以前李思源教的应试技巧,直接乘除一下,还可以做出来,甚至于作对。
但是现在的题目不一样。
里面的数据太多了,信息量好大的。
根本就很难想着说怎么做出来。
毕竟这么多数据,怎么乘,怎么除?在这种有难度需要一定的转弯的题目面前,原本的简单应试技巧直接失去了原本的作用。
很快,李思源就已经将十道题目都抄写在了黑板上。
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