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李衍有许多不懂的，也想去问。

可等排到他，他拿着笔记本，问老师这个符号，这个符号，还有这个符号是什么意思的时候，老师却不回答他了，而是从眼镜上方看了他一眼，笑着说：“小同学你是在搞笑不啦，这些都要拿来问呀。”

李衍脸都羞红了。

他表示自己确实不懂，没有在开玩笑。

听了这话，老师神色就变严肃了，语气也挺严厉，问说：

“高数应该是各学院必修课吧。

你基础这么差，平时怎么听课的。

你是哪个学院的？哪个老师教的你？”

听到老师说自己基础差，李衍惭愧得脸都红透了。

可是他音乐学院，培养方案里根本就没有高数啊！

知道他是钢琴系的，老师也惊讶极了。

“你是艺术生？那怎么来选修高数的？”

也不怪老师惊讶。

因为这门课算选修课里难度挺大的，费力不讨好。

来学习的基本都是理工科学生，连文科生都少见，艺体生更是根本没必要学高数的。

李衍又不能说自己是想拉近跟学姐之间的距离才来学高数。

他只嗫嚅着说自己对高数感兴趣。

“哦呦！

你可是我见过第一个想学高数的艺术生。”

老师惊奇地说。

“虽然求知是好事，不过也要量力而行嘛。”

老师和蔼地向他解释，“我们这门课主要讲解的是考研难度的题目，你基础比较薄弱，学起来，怕是会跟不上的呀。”

李衍惊呆了。

他只知道这是门高数课，以为这能帮助自己入门，万万没想到一下子给跨到考研难度了。

他连高数都没有接触过，一下子进入考研难度，都要给跨劈叉了！

老师也好心劝他：“同学我还是劝你退了这门课改选别的课程吧。

你目前的基础还不适合这门课，继续下去怕是会不及格，浪费时间不说，还拿不到学分的呀！”

李衍也知道，自己看样子，是真的不适合这门课了。

可是，不学这门课，怎么学其它的课程呢？怎么才能离学姐更近一点呢？

他的心里难受极了。

难道，自己跟学姐之间，注定要隔着高数、线代、统计学、离散分析、计算机科学、信息论、控制论、自动化、机器人学、深度学习、数据处理、心理学、生物学、语言学、逻辑学、哲学、概率论……而不得靠近一点了吗！

他不甘心！

李衍强压住自己心底的心酸，小声说：

“可是我很想学高数。

我在选修课列表里，只找到这一门高数课可选……”

　老师只当眼前的这个小同学是因为求知若渴却没有途径学习而难过。

见他低着头，清秀漂亮的脸上写满沮丧，眼眶都红了，怪可怜的，老师也不大忍心了。

但是他这么差的基础，得从头开始补起，也不能为了他一个人拖慢课程进度呀。

老师叹了口气，从公文包里找了找，翻出了一张A4纸那么大的小试卷，上面有几道高数题。

然后把试卷递给李衍，告诉他说：“这是最基础的题目了，在下周上课前，如果你能把这几道题目搞懂，那还是有希望通过的。