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第100章 师徒闲谈高育良召开政法学院干部学生大会（第3页）

在以艾前进书记、正强校长为首的汉东大学校党委的坚强领导下。

研究决定，拟将汉大政法系，升格为汉东大学政法学院。

这个决定，既是对我们六十载办学传统的传承，更是面向新时代的开拓。

此刻，请先让我们共同探讨政法教育的历史脉络、时代使命与发展路径。

高育良轻轻推了推眼镜，手扶讲台，目光深邃地看向参会学子们。

一、溯古观今：政法教育的历史经纬。

龙国古代政法思想的精髓，在《尚书·吕刑》中可见端倪。

“明于五刑，以弼五教。”

这是西周时期形成的礼、刑相辅体系，开创了东方政法文明的先河。

春秋战国时期的法家传人——韩（非）子云：“法不阿贵，绳不挠曲”

。

这种法治精神穿越千年，至今仍在警示我们：政法教育必须秉持公正之道。

从古至今，从西到东，从外到内，从雅典学院到稷下学宫，从岳麓书院到京师大学堂。

人类文明发展史，不断印证着培根所言：“法学家的智慧是国家的珍宝。”

1906年沈家本主持修订《大清刑律》，开创龙国近代法学教育先河。

1937年西南联大法商学院在抗战烽火中坚持办学，培养出王铁崖等法学大家。

这些先辈在民族危难之际坚守法治火种，恰如《管子》所云：——“法者，天下之程式，万世之仪表。”

今天，当百年变局之际，与世纪之交之际相交。

当技术革命重塑社会形态，当改革开放焕发新活力，当我们既要走出去，还要看清楚。

我们筹建政法学院，正是要续写这份跨越时空的政法教育传承。

这不是简单的名称更迭，而是要在改革开放的春天的故事里，重构“明德尚法”

的精神谱系。

高育良顿了顿，喝了口水，继续讲解道：二、经世致用：改革开放新时代的三大使命担当第一重使命，在于全力服务改革开放时代背景下，全面依法治国的战略布局。

孟德斯鸠在《论法的精神》中强调：“法律应该和政t性质相符合。”

“当前我国法律体系已形成‘1+4’基本框架，但基层法治人才缺口仍达203。”

“各地公检法司专业政法工作人员在编人数，远少于实际需求数量，所以，我们新学院将重点关注行政系统中‘公检法司’基干力量的培养工作。”

为全省政法系统，竭力培养综合型、复合型、专业型政法人才，做好政法后备干部储备工作。

第二重使命，在于应对全球治理体系变革。

格劳秀斯《战争与和平法》奠定了现代国际法基础，而今随着改革开放事业的蓬勃发展，我们要面对不仅是传统的政法问题，更会涉及很多外籍人士、外企，甚至是外籍组织。

在与日俱增的国际法人才需求下，学院将增设全球治理法治实验班，参照海牙国际法学院培养模式，让学生在模拟联合国法庭中锤炼涉外法治能力，为以后出国深造、工作和学习，奠定基础。

，！

第三重使命，关乎青年学子的价值塑造。

柏拉图在《法律篇》中提醒：“教育是把火炬代代相传。”

我们关注到，现阶段，社会舆论场已经出现部分‘法律工具主义’倾。

面对该问题，我们政法学子，要用‘法律诊所’实践教学，让学生在学习、实习的过程中，亲历各类政法工作情况。

如农民工维权案件，将扮演正反两方，来亲身体会《劳动法》第四十三条的温度。

只有不断锤炼，才是践行‘学而行之’教育理念的生动注脚。

“接下来，我代表我个人，也代表汉东大学政法学院筹备领导小组班子，向大家做出如下保证。”

三、守正创新：政法学院的五大建设方略其一，构建“法政+政法+法+政”

的交叉学科体系。