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在筹备过程中,陈来还与其他老师交流,听取他们对方案的意见和建议。
有老师担心体能课强度太大,会影响学生正常学习,陈来耐心解释:“适度的体能训练不仅能增强体质,还能提高学习效率,让学生们劳逸结合,更好地投入到学习中。”
“不过现在,我们要先通知家长,二小全体学生将参加为期两周的军训。
让家长签字,除非身体有特殊情况,其他不允许不参加!”
陈来的通知一出来,本以为学校的电话会打爆,结果不仅没有,甚至隔天家长同意书全部交齐,没有一个搞特殊。
陈来很意外,直到打开微信朋友圈,现温婉把他在学校公众号的通知书转了,还附上一句,“期待半个月后全新的风貌!”
而第一个赞温婉朋友圈的,就是河洛的老大程瑾瑜。
紧接着是教育厅的领导班子,周延也在其列!
陈来此时哪有什么不明白的。
二小的孩子多是公职人员的孩子,河洛最顶的领导在点赞支持陈来整顿校风了,谁敢反对?谁能反对?谁会反对?
只怕是担心签慢了搞特殊被领导知道了!
与此同时,二中的新校长赵宏第一时间找他要方案学习。
要知道他是临时上任,接手的就是二中这个烂摊子,要整顿校风,从何开始他都是一头雾水。
如今看陈来一个军训整顿,就引得大领导们纷纷关注,让他十分羡慕,也动起了学习的念头。
陈来接到赵宏的电话,热情地邀请他来学校详谈。
次日,赵宏早早来到二小,陈来带着他穿梭在校园中,一边走一边介绍军训筹备的情况。
操场上,学生们正在进行简单的体能预热训练,口号声此起彼伏。
赵宏看着眼前充满活力的场景,不禁连连赞叹:“陈校,你这改革的魄力和成效,真让人佩服,快给我讲讲具体思路。”
两人来到办公室,陈来将方案的策划背景、具体细节以及与程瑾瑜、周延沟通的过程毫无保留地告诉了赵宏。
赵宏听得十分认真,不时提出问题,还拿出笔记本记录要点。
他皱着眉头:“陈校,你这有程书记和教育厅领导支持,推行起来顺利多了。
可我们二中情况不同,家长构成复杂,不仅仅有公职人员的子女,也有不少富家子弟,要推行这方案,阻力估计不小。”
陈来思考片刻,“赵校,虽然外部条件有差异,但教育的本质是相通的。
你不妨先从内部统一思想做起,组织全体教师开会,让他们认识到体能训练对学生成长的重要性,先打造一支支持改革的教师队伍。
然后,针对家长的顾虑,举办线上线下相结合的家长会,详细说明军训和体能课的意义,展示科学的训练计划,打消他们对孩子学习和安全的担忧。”
赵宏若有所思地点点头,又问:“那教练团队的问题怎么解决呢?我们学校可没有退役军人组成的保安队伍。”
陈来笑了笑:“这也好办,你可以联系当地的武术馆、体育俱乐部,邀请专业教练来兼职授课,费用方面可以和他们协商,争取一个合理的价格。
或者在学校内部选拔有体育特长的老师,对他们进行集中培训,让他们成为体能训练的骨干力量。”
赵宏深受启,回到二中后,立刻召开教师大会。
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