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第22章（第1页）

按照范校长的指示，全校开始进行?心理?健康测试。

结果自然全是健康的。

班主任们?把自己班级授课老师的心理?健康情况发到班级群里?，有些家长安静了，也有些怎么?都?说不通的家长。

有些班主任选择了无视，有些把皮球踢到了领导怀里?。

乐回音从上班以来?，还没判过卷子，毕竟心理?课也没有打分标准。

结果，第一次算分竟然是计算同事们?的心理?健康表。

范校长再三嘱咐，一定要心理?老师来?评估分数，各位老师们?不要自己算分数改答案。

乐回音的小群里?，五年级的心理?老师说：【没有用的，现在?五年级的小朋友都?懂如何让自己的心理?看上去健康，更何况大人。

这种形式下测出?的表格，全都?是合格。

】

佘佑君的案子移交给检察院时，实验小学的老师也刚归于平静。

等佘佑君的案子开庭时，乐回音请假去看了法院旁听?。

当天，法院座无虚席。

幸好乐回音有内部人员——余然提点她要早些预约旁听?。

乐回音就坐在?余然旁边。

余然在?律师事务所工作，事情一发生，她就想到乐回音是佘佑君的同事，想通过她来?争取到佘佑君的案子。

可?惜乐回音和佘佑君并没有私人关系，不过后来?她知道?一切都?是徒然。

吴市的很多律师都?向佘佑君伸出?了法律援手，但佘佑君选择了法律援助中心的律师。

·

乐回音听?过余然分析佘佑君的案件，坦白说，听?完以后她松了口气。

佘佑君长年受到家庭暴力，她和丈夫有一个儿子，儿子已经签了父亲被母亲杀死的谅解书。

马国?栋的母亲常年住在?他家，案发当天，马国?栋母亲恰好去了女儿家住。

马国?栋的母亲不签谅解书，她坚决要出?庭指认她。

乐回音以为佘佑君要面临死刑，她的认知里?杀人是刑事重罪。

余然说要分情况。

在?家暴反抗案件中，量刑通常结合特?殊情境从轻处理?。

佘佑君属于常年忍受家庭暴力导致的精神?缺陷，同时儿子也签了和解书。

按照过往案件审判结果来?预估，佘佑君应该会判三年以上十?年以下。

一开始的庭审过程对佘佑君来?说是顺利的。

直到马国?栋的母亲作为证人出?席，她先承认了马国?栋曾对佘佑君动手，随后话锋一转，指责佘佑君：「我儿子打你天经地义，你出?去搞破鞋，不打你打谁！

」