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第19章 班主任2（第2页）

但现在，王老师的态度显然不同，她的眼神中透露出认真和关切。

林逸感到一种莫名的激动，他的心中涌起一股暖流。

也许，王老师真的相信他，也许她能理解他的变化，并且帮助他。

但同时，他也感到紧张和不安，因为他不知道如何向王老师解释这一切，不知道她是否真的能够接受他所拥有的这种力量。

“王老师，我只是……想要保护自己。”

林逸的声音低沉，他的话语中带着一丝颤抖。

他试图表达自己的心声，试图让王老师理解他的苦衷。

他的思绪回到了琪拉离世的那一天，那个他感到无比孤独和无助的时刻。

他记得自己是如何在绝望中找到了那股力量，是如何在琪拉的吊坠中找到了慰藉和力量的源泉。

林逸深吸了一口气，他的眼神逐渐变得坚定。

他知道，现在是时候向王老师坦白一切了。

他开始慢慢地讲述自己的故事，带着一丝不易察觉的颤抖，但更多的是决心和释然。

“那天，我失去了琪拉，我感到整个世界都崩塌了。”

林逸的声音低沉，充满了情感，“我独自一人在房间里，哭泣，感到无比的孤独和绝望。

但就在那时，我感到了一种奇怪的温暖，从琪拉的吊坠中传来。”

他继续说道：“我开始注意到一些不同寻常的事情。

我的动作变得更加敏捷，我的感官变得更加敏锐。

有一天，当我试图躲避一只突然飞来的球时，我发现自己能够轻松地跳起来，跳得比以往任何时候都要高。”

林逸的眼中闪烁着回忆的光芒：“我开始观察自己，尝试着去理解这些变化。

我发现，每当我集中精神，想象着琪拉的动作和优雅时，我的身体就会自然而然地做出反应。

我仿佛能够感受到她的精神，她的‘猫之力’在我体内流动。”

他解释说：“我并不是一开始就能够控制这股力量的。

我花了很多时间练习，学习如何平衡我的力量和日常生活。

我尝试在安全的环境中跳跃和奔跑，感受自己身体的极限。”

林逸的表情变得严肃：“我知道这听起来可能很疯狂，王老师。

但我真的很感激这股力量，它让我感到不再那么孤单，给了我勇气和自信。

我只是想要用它来保护自己和我关心的人。”

林逸的眼神中透露出一丝迷茫和求助，他希望王老师能够理解他的感受，能够给他一些指导和帮助。

他知道，他不能永远依靠这股力量，他需要找到自己的道路，一条能够让他真正成长和坚强的道路。

王老师的心中涌起一股同情，但她知道，她不能让情感影响自己的判断。

“我理解你的感受，林逸。

但力量本身并不是目的，关键是我们如何使用它。

你的行为昨天让其他同学感到害怕，这不是我们希望看到的。”

：（）思念觉醒，我被我的猫附身了？