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老师很高兴张良能完全理解。
“那我们就举个例子,”
老师在钢琴上弹奏起来,优美的旋律充盈着工作间。
“主歌我们可以清晰地看到用了很多鱼咬尾的技巧,而在副歌,对第一动机用了下行模进的技巧,所以通过大量的简谱分析,学习优秀歌曲的技法,调式,节奏型,音型,可以获得各种各样的创作思路,去不断完善自己的旋律动机。”
听到这里,张良觉得不太好装了,不能露馅啊!
天才和顺手牵羊,这是天壤之别啊!
怎么办呢,总不能自己真的做个认真地学员吧!
张良背心都出汗了,眼角瞥过了路过工作室的师姐曹方,心生一计。
“老师,对这些专业名词,我是一点都不懂,鱼咬尾,下行模进,第一动机,听都没听过,我就是拿着吉他,拨弄,拨弄着,就出来旋律了。”
“老师,您看这样好不好,这些专业名词,我向师姐请教,您给我讲一些,名曲的出彩之处,然后分析我的歌曲的不足部分,这样可以吗?”
张良担心在课堂上露馅,再听下去,作为天才般的音乐创作人,肯定会发现端倪,横下一条心,就是拿曲子让老师改错,错误越来越少了,就证明自己水平在提高。
“你这种情况倒是比较少见,但也有几个名人属于你这类,这属于天生有乐感,曲在心中,”
柯老师还是很配合张良的。
终于结束了艰难的第一课,张良已经是精疲力尽了,整节课自己不是在学习,而是在斗智了。
师姐曹方是歌手,不是创作人,张良向师姐请教”
鱼咬尾”
是何种意思的时候,师姐比张良还尴尬,感情这对师姐弟,也都是半斤八两。
连续在柯老师这里上了两次音乐课后,张良开始改换战场。
去中戏上表演课的时间到了,7月18日,张良出现在了中戏教学楼排练室。
一间面积200平米左右的大厅,双向墙面分别铺设影音设备和镜子,教室地面是实木地板,采用地暖防潮设计,安装隔潮层,铺设灰色防滑地胶。
张良第一次进入这种专业排练教室,很空旷,也很干净整洁。
加上张良,20名学员中,只有三个男生,其余都是美女。
一名助教模样的女老师正在收拾几个笼子,里面装着小动物。
张良有些奇怪,也没在意,眼睛往那些女孩身上瞄,想看看有没有前世的名人。
一名老太太进来了,张良知道这就是中戏着名的常教授,报名时就知晓,常教授是培训班主讲老师。
老教授满头银灰头发,一丝不苟,一脸严肃,说起话来,慢条斯理,吐字清晰,字正腔圆。
一听这台词功底就非常了得。
常教授踱步来到众学员面前,看了看自己的手表,示意助理现在开始上课。
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