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第72章 选择适合故事的视角（第2页）

这样的结尾，既能够让读者对故事有一个完整的认识，又能够引发他们对自己人生的思考。

二、第三人称视角——全知全能的观察者第三人称视角分为全知视角和有限视角，它们各有特点，能够为故事带来不同的魅力和深度。

（一）全知视角1运用技巧（1）宏观把控全知视角的叙述者如同上帝一般，知晓故事中所有人物的思想和行动，能够全方位地展现故事的全貌。

这种视角可以让作者自由地切换场景和人物，展现故事的宏大背景和复杂情节。

刘慈欣的《三体》以全知视角展现了人类与外星文明的碰撞，“叶文洁默默地坐着，看着落日在西方落下，她的思绪也渐渐沉落，沉入到那个无边的黑暗中。”

作者通过全知视角，描绘了宇宙的浩瀚和人类的渺小，以及在面临危机时的种种抉择。

在这个故事中，作者不仅能够描写主人公的内心世界，还能够展现其他人物的行动和想法，从而构建出一个庞大而复杂的故事世界。

（2）多线叙事全知视角可以同时讲述多个故事线，使情节更加丰富和紧凑。

作者可以在不同的场景和人物之间自由切换，展现各个故事线的发展和交叉，从而增加故事的悬念和吸引力。

陈忠实的《白鹿原》以白鹿原为背景，通过全知视角讲述了白嘉轩、鹿子霖等家族的兴衰沉浮，展现了中国农村的历史变迁。

在这个故事中，作者通过多条故事线的交织，展现了不同人物在历史洪流中的命运和选择，使故事更加丰富多彩。

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2运用方法在故事的开头，可以通过对故事背景的介绍和主要人物的出场，让读者对整个故事有一个初步的了解。

例如，可以以“在一个遥远的国度，有一个古老的家族，他们的命运与整个国家的兴衰紧密相连……”

这样的开头，为故事营造出一个宏大的背景。

然后，运用全知视角在不同的场景和人物之间自由切换，推动情节的发展。

可以通过描写不同人物的行动和想法，展现他们之间的矛盾和冲突，以及他们在面对困境时的抉择。

同时，要注意保持故事的连贯性和逻辑性，让读者能够轻松地跟上故事的节奏。

在结尾处，可以对整个故事进行总结和升华，给读者留下深刻的思考。

例如，可以以“在历史的长河中，每个人都是渺小的，但他们的选择和行动却能够影响整个世界。

这个故事告诉我们，无论面对怎样的困境，我们都应该坚守自己的信念，勇敢地前行。”

这样的结尾，让读者对故事有一个深刻的认识和感悟。

（二）有限视角1运用技巧（1）聚焦人物有限视角聚焦于某一个或几个特定的人物，通过他们的眼睛去观察世界。

这种视角可以让读者更加深入地了解这个人物的性格和内心世界，与他产生共鸣。

莫言的《蛙》以乡村女医生姑姑的有限视角展开，“姑姑的手在我的肚皮上摩挲着，像在寻找着什么。

我的心怦怦跳着，我不知道她在找什么，但我感觉到了一种神秘的力量。”

读者通过姑姑的视角，看到了中国计划生育政策下的种种人性挣扎。

在这个故事中，作者通过姑姑的眼睛，展现了她的坚强、勇敢和无奈，让读者更加深刻地理解了那个特殊时代的历史背景和人物命运。

（2）制造悬念由于叙述者的局限性，读者只能看到部分情节，从而产生悬念和好奇心。

作者可以通过有限视角，巧妙地设置悬念，吸引读者的注意力，让他们迫不及待地想要了解故事的真相。

东野圭吾的《白夜行》以多个有限视角交替叙述，让读者在不断猜测和推理中逐渐揭开故事的真相。

在这个故事中，作者通过不同人物的视角，展现了一个充满悬疑和神秘的故事世界。

读者随着故事的发展，不断地猜测主人公的身份和动机，从而被深深地吸引住。

2运用方法选择一个具有代表性的人物作为叙述者，通过他的眼睛去观察故事中的世界。

在故事的开头，可以通过这个人物的经历和感受，引入故事的主题和背景。

例如，可以以“我叫小明，是一个普通的上班族。

今天，我像往常一样去上班，却发现了一件奇怪的事情……”

这样的开头，让读者迅速进入故事的情境。